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Fonseca Journal of Communication: Monográfico

La revista Fonseca Journal of Communication hace un llamamiento para recibir artículos relacionados con: Arqueología de los media: el patrimonio de las placas de linterna mágica como recurso para el conocimiento de la historia común europea. La fecha límite de envío es

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Call for Contributions open for the ‘A Million Pictures’ Conference

A Million Pictures: History, Archiving, and Creative Re-use of Educational Magic Lantern Slides The magic lantern was an important visual entertainment and means of instruction in nineteenth-century Europe and its former colonies; it was used in popular and academic teaching

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SNOLA en el informe “Research Evidence on the Use of Learning Analytics: Implications for Education Policy”

El informe “Research Evidence on the Use of Learning Analytics: Implications for Education Policy” publicado por la Comisión Europea para la Ciencia y el Conocimiento en el año 2016 reconoce la Red SNOLA (Spanish Network of Learning Analytics) como un

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TACCLE3 CODING ERASMUS+KA1 IN-SERVICE TRAINING COURSES

TACCLE3 está organizando un curso para profesorado en activo en 2018 sobre cómo comenzar con la codificación en enseñanza. Todos los costes están cubiertos por una subvención Erasmus + KA1. La escuela debe solicitar una beca con su correspondiente agencia nacional para Erasmus

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XIV Congreso Internacional de Teoría de la Educación: “La educación ante los retos de una nueva ciudadanía”

El XIV Congreso Internacional de Teoría de la Educación: “La educación ante los retos de una nueva ciudadanía”, organizado por el Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la Universidad de Murcia y la red académica Seminario Interuniversitario

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CFP: ISAAT 2017 – 18th Biennal Conference on Teachers and Teaching

ISATT 2017 18th BIENNIAL CONFERENCE ON TEACHERS AND TEACHING 3-7 JULY 2017 UNIVERSITY OF SALAMANCA, SALAMANCA, SPAIN “Teaching search and research”   CALL FOR ABSTRACTS Dear researcher, You are invited to join the 18th Biennial Conference on Teachers and Teaching

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